无机化学类专业基础课翻转课堂中的问题学习法(PBL)应用

作为材料类、化学类专业本科生开设的首要学习的专业基础课程,《无机及分析化学》、《无机化学》在培育高校学生的创新意识、专业思维等方面有着极其重要的作用.本课题立足材料及化学专业无机化学类课程开设的实际情况,依据低年级学生特点,重点探索问题的学习法(PBL)案例主题的提出,并开展无机化学类课程的"基于问题的学习法+翻转教学"复合模式教学研究.从教学方法设计、新旧教学模式混用、过程评价等方面进行了探讨,提出了相应教学改革模式的建议,并引导大一新生对专业课程学习产生兴趣,推进适应学生特点的新教学方式改革.