人格塑造、角色转换和专业化发展——教师厘定自身职业发展目标的三维探析

教师的自我发展是教师作为"舵手"对教育的"航行目标路线"进行学习和研究,从而实现"自我引导"的过程.教师厘定自身职业发展目标主要从三个维度实现,即教师人格塑造要展现出自发性,教师的角色转换要突出自给性,教师的专业化发展应突出自为性.