小学数学有效开展＂打草稿＂的策略研究

随着教育制度的改革和新课程的深入，越来越多的教育工作者对学生的学习方法和学习过程越来越重视，并对此展开了长时间的研究。其中有一个问题被学生和老师都忽略了，就是在数学教学中“打草稿”的问题，打草稿最能体现学生学习方法和学习过程。通过实践表明，小学生随着年级的升高，学习内容更加复杂多变，学习难度也在不断攀升，面对这一情况，心算已经不能解决实际的学习问题，加上小学生的心性不稳定、注意力容易被分散、思维能力较低、记忆量小等，在学习中，他们必须要借助于打草稿，在草稿上经过计算和验算才能解决当前的学习难题，从这里可以看出，小学数学教学中，让学生养成打草稿的习惯无疑是一种教学质量的保证。