继续教育在省级疾病预防控制机构的现状分析与思考

随着全球网络化、信息化的实现,知识更新周期也在大幅度缩短,5年或10年就可能出现一个新的学科,专业设置越分越细,学科之间越来越相互渗透。这些发展和变化,使终生教育成为每个卫生人的必修课和伴随事业发展的客观需要。通过对某省级疾控机构继续教育现状进行分析,提出继续教育应制度化、职业化,以数量和质量双考核解决继续教育年度计划制定问题,以多种形式保证继续教育效果最大化,对继续教育进行投入与产出的效果分析等一系列思考与建议。