个案管理联合学生区病房教学模式在内科护理临床实践教学中的应用

目的 探讨个案管理联合学生区病房教学模式在内科护理临床实践教学中的应用效果.方法 将2015级66名护理本科实习生按随机数字表法分为对照组和观察组(各33名),对照组采用传统临床实践教学模式,观察组采用个案管理联合学生区病房教学模式.比较两组护生的出科考试成绩、临床思维能力及护理临床决策意识评分,并采用自设问卷调查护生对自身护理综合技能及临床实践教学模式的满意度.结果 两组护生护理临床决策意识总分为(133.54±9.89)分;观察组护生临床思维能力优于对照组(P＜0.05),且对自身护理综合技能及临床实践教学模式的满意度评分高于对照组(P＜0.05).结论 个案管理联合学生区病房教学模式有助于培养护生的临床思维能力,调动临床实践积极性,提升其护理综合技能,促使学习成绩与教学满意度提升,是临床实践教学的有益补充.