PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E EXPERIÊNCIAS INOVADORAS Simpósio de Educação, 9: 30 ago/1 set 2023

Este volume, intitulado Práticas pedagógicas e experiências inovadoras que integra a coleção Educação e Educandos, resulta de trabalhos científicos apresentados durante o IX Simpósio de Educação e VI Encontro Internacional de Políticas Públicas em Educação, realizados bianualmente pelo Centro Municipal Universitário de Franca (Uni-FACEF), em parceria com a Faculdade de Ciências Humanas e Sociais da Unesp campus de Franca - SP. Os treze textos que compõem este livro multidisciplinar dialogam entre si e se entrelaçam com fios fortes e bem alinhavados; apresentam interessantes pesquisas e experiências na área da educação envolvendo temas sobre história, meio ambiente, sociedade, literatura, medicina e psicologia, vinculados às práticas pedagógicas. Desta forma, usufruímos de um ebook de construção coletiva, escrito numa linguagem clara e acessível que alcança todos os públicos dedicados ao saber, sobretudo os que ensinam e aprendem. Os capítulos, escritos de forma independente por autores de diferentes instituições de ensino e pesquisa, vinculam-se a uma prática acadêmica de produção científica e expressam a riqueza das experiências, pesquisas e reflexões que podem ser observadas na diversidade temática que o compõe, tornando-se uma rica fonte de inspiração e pesquisa. O entusiasmo demonstrado pelos autores sobre as suas reflexões, e no relato de suas práticas, realça conquistas e obstáculos, avanços, retrocessos e armadilhas, certezas e incertezas, derivadas das práticas pedagógicas que utilizam em sala de aula, desvelando a diversidade das contribuições que asseguram para esta obra o caráter multidisciplinar, o compromisso com a ciência e com a educação de maneira crítica e criteriosa, pois traz para o leitor uma visão panorâmica das teorias, das metodologias e do uso de instrumentos técnicos, mas, acima de tudo, apresenta profundas reflexões, sistematizações e conclusões que contribuem para o desafiador processo de ensinar e aprender, cujo futuro é um desenho aberto e cheio de possibilidades. Como toda obra coletiva, essa também precisa ser lida levando-se em consideração a riqueza específica de cada contribuição, a diversidade que a compõe, a intensidade e profundidade de cada capítulo. O conjunto da obra deixa a certeza de que a educação e a ciência constituem as forças motrizes das mudanças na sociedade, e nos enche de esperança ao podermos adentrar o espaço de aventura da construção coletiva do conhecimento, e na reflexão do que é ser professor e como se constrói o saber e a ação docente. Desse modo, em uma sociedade em constante movimento, com mudanças sociais e inquietações instigantes para os quais não se encontra respostas de imediato, a educação é a base, logicamente não acabada, para a ação docente sócio-histórica pautada no aprender a aprender, criar, fazer, aprender a (re)construir e (re)inventar permanentemente as suas experiências e práticas, com compromisso político e social, reconhecendo-se como atores comprometidos com a luta social por uma educação de qualidade para todos, com o dinamismo permanentemente gerador de possibilidades para que cada criança, adolescente e jovem estudante possa usufruir de uma educação de qualidade e emancipadora, digna de todos cidadãos. Esta publicação merece ser lida e referenciada e faz jus às emulações do evento no sentido de ampliar o debate, dar visibilidade aos pesquisadores e socializar o conhecimento produzido e aqui compartilhado. Convidamos os possíveis e prováveis leitores sejam professores, pesquisadores e estudantes a aventurarem-se nas páginas deste livro com desejo de diálogo, reflexão e compreensão das veredas da educação, e nas formas diversas e criativas das práticas pedagógicas.