O desenvolvimento do ser social no cenário atual é um desafio para a formação de educadores / The development of the social being in the current scenario is a challenge for the training of educators

O artigo objetiva promover a reflexao sobre os desafios da formacao do educador no contexto social atual e o desenvolvimento do Ser Social. A fonte principal para as justificativas sao as obras de Baumann, que veiculam a ideia de que, no mundo liquido moderno, de fato, a solidez das coisas, tanto quanto a solidez das relacoes humanas, vem sendo interpretada como uma ameaca: a valorizacao do ter sobre o ser. A luz de Dussel e de Paulo Freire, e possivel pensar em praticas pedagogicas libertadoras, que possibilitem ao sujeito ser critico e problematizador, com autonomia para realizar suas escolhas e desenvolver solucoes para transitar em uma sociedade moderna e liquida. A proposta e refletir sobre uma formacao do educador para o desenvolvimento do Ser Social em sua integralidade. Nesse sentido, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) indica a importância de interagir, explorar, colaborar, ter empatia e etica e aponta para a necessidade de mediar capacitacoes socioemocionais, para os sujeitos lidarem com as relacoes humanas e com a rapida transformacao provocada pela tecnologia. A partir da pedagogia social, propoe-se pensar em um desenvolvimento critico em relacao as mazelas sociais presentes no mundo moderno e liquido e assim desenvolver um sujeito criativo e atuante na sociedade em que esta inserido. Para isso, consideramos que e preciso revisitar a formacao docente e refletir sobre a formacao inicial e continuada nos cursos de pedagogia e licenciatura, que precisam considerar os desafios para o exercicio da docencia em sala de aula na contemporaneidade.