过程装备与控制工程专业科教协同育人探究 ——以多相流雾化科技创新平台融入人才培养的实践为例
jiaoyu jiaoxue luntan（2022）
摘要
目前大学课程教学多局限于书本知识,仅有的实验课程也是较为简单的演示性实验,直至大四下学期的毕业设计才开始真正接触科研,导致当代大学生培养过程中存在动手能力差、解决问题能力弱、创新意识不强等问题.研究将多相流雾化科技创新平台融入理论课程、专业实验、综合设计等教学环节上,让学生在大学四年不同阶段都能有各种机会接触科研,以期培养学生的自主设计能力、促进学生对课堂知识的掌握、增强学生实践操作能力和综合创新能力,培养出更加优异的高素质复合型人才.
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