导师小组制在妇产科住院医师规范化培训中的应用

目的 探索提升妇产科住院医师规范化培训(简称住培)质量的方法.方法 选择2017—2019级采用导师小组制模式30名住院医师为观察组,2014—2016级沿用导师制带教模式30名住院医师为对照组,比较两组结业前理论和技能考核成绩,并对导师小组和带教老师的教学态度和带教能力进行满意度调查.结果 刚进入住培基地的理论考核成绩,两组之间无明显差异(P>0.05).经过3年住培,出基地前的医院考核中,观察组的理论和技能考核成绩均高于对照组,理论成绩(89.15±4.20)比(84.28±4.08),P<0.01;技能成绩(95.46±3.25)比(90.84±3.42),P<0.01.观察组住院医师对导师教学态度和带教能力的满意度均高于对照组,教学态度满意度98％比90％,P<0.05;带教能力满意度96％比88％,P<0.05.住培中实施导师小组制,明显提高了住院医师的临床、科研等综合能力,也促进了带教老师素质和能力的提高,取得了教学相长的效果.结论 妇产科住培中实施导师小组制对提升培训质量有一定作用.