高等学校物理学理论课程教学实践与思考

随着教育教学改革的不断深入,普通高等学校培养目标和学生学习目标日渐多元.物理学理论课程理论结构严谨、内容丰富、应用广泛,传统以教师为中心的教学模式不能适应时代发展要求,难与多元目标相匹配.在多年的教学实践中,笔者根据学科发展和时代要求,结合物理学理论课程特点、学生现状和专业需求等践行践思,在课程设置、教学模式等方面做了很多有益的尝试和探索,不仅顺利地完成了教学任务,而且带领学生领会科学研究的真谛,教学品质显著提升.