动画模拟结合PBL翻转课堂在免疫检验教学中的应用

目的 探讨动画模拟结合PBL翻转课堂在免疫检验教学中的应用价值.方法 选取2019年滨州医学院附属医院见习的临床检验专业学生53人,随机分为试验组及对照组,试验组采用动画模拟结合PBL教学模式,对照组采用传统教学模式,比较两组学生的总成绩、理论考试成绩、实验操作成绩、平时成绩,并对试验组学生进行动画模拟的问卷调查.结果 试验组与对照组的理论考核成绩、实验考核成绩、平时成绩相比,差异均无统计学意义(均P>0.05).试验组总体成绩高于对照组(P<0.05).对试验组模拟动画教学进行调查问卷,结果显示全部学生认为其能提高理解记忆能力,88.46％的学生认为其有助于加强师生交流沟通,84.62％学生认为其可以调动学习积极性,96.15％的学生认为其可以增进理论知识与实验操作的结合,88.46％学生认为其可以提髙学习能力和学习效率,全体学生对基于动画模拟的免疫学教学模式表示满意.结论 动画模拟教学合PBL翻转课堂提高了学生的抽象理解能力和交流沟通能力,在一定程度上提高了学习的积极性和学习效率.